“孩子12岁了，普通机构不收，咋办？”超龄自闭症孩子的托教问题，像块巨石压在家长心头。当适龄康复机构不再接收，家庭又无力全天照料，超龄孩子的未来何去何从？常德星语堂儿童康复中心的超龄自闭症托教服务，为家庭打开新窗口。
超龄自闭症群体的需求特殊：他们需要生活技能训练、社会适应指导，而非单纯的“康复干预”。星语堂的超龄自闭症托教服务，聚焦“社会适应性”，开设个人工作系统、家政、社区模拟等课程。个人工作系统课上，孩子学习整理文件、分类物品，培养职业意识；家政课教做饭、洗衣，提升生活自理；社区模拟带孩子逛超市、乘公交，掌握社交规则——这些课程，帮超龄孩子向“独立生活”靠近。
托教环境是超龄自闭症托教的“微型社会”
星语堂新校区1300平方米空间里，托教区域模拟真实生活场景：厨房有炉灶、冰箱，超市货架摆满商品，公交站设置刷卡机……孩子在“沉浸式”环境中学习，技能掌握更扎实。同时，校区兼顾适龄康复与超龄自闭症托教，弟弟妹妹的康复场景，也能成为超龄孩子的“教学案例”，激发他们的模仿与学习动力。
师资为超龄自闭症托教“保驾护航”
中心35名全职人员中，具备丰富特殊教育经验的教师负责托教课程，他们懂超龄孩子的情绪特点与学习节奏，能在训练中给予耐心引导。注册护理师也会关注孩子健康，让家长放心托付。
对超龄自闭症家庭来说，托教是“喘息机会”，更是“希望延续”。星语堂的超龄自闭症托教服务，让孩子在专业机构中学习成长，家长能兼顾工作与生活；更重要的是，孩子在这里掌握的技能，为未来融入社会铺砖引路。
当社会开始关注超龄自闭症群体，星语堂用托教服务回应需求。这份“全周期”关怀，让超龄孩子的未来，不再是迷雾中的孤岛。
